■ 대담 : 조전혁 서울시교육감 예비후보

■ 방송 : BBS 라디오 <함인경의 아침저널> (07:20~09:00)

■ 진행 : 함인경 변호사

▷ 함인경 : 사실 저도 두 아이들을 뒀는데 서울에서 살고 있는 학부모로서 어떤 교육감이 될 것인가, 어떻게 교육 정책이 될 것인가 상당히 저뿐만 아니라 제 주변 친구들 모두 지인들 다 주목을 하고 있는데요. 

▶ 조전혁 : 학부모라고 그러셨으니까 애들 지금 학원 가서 레벨 테스트 안 받아요? 

▷ 함인경 : 받고 있습니다. 

▶ 조전혁 : 받죠? 그런데 왜 학원 가서 돈 내고 레벨 테스트를 받아야 됩니까? 학교에서 그건 테스트를 해 줘야 되는 거예요. 그런데 좌파 교육감들은 이게 시험을 죄악시하고 있습니다. 그러다 보니까 돈 있는 집 아이들은 그나마 학원 가서 돈 내고 레벨 테스트를 받아가지고 자기 실력을 측정할 수 있는데, 돈 없는 집 아이들은 그마저 못하잖아요. 그러니까 더더욱 학력이 떨어지는 겁니다. 그래서 이게 좌파들은 입만 열면 가난하고 소외된 가정의 아이들 돕겠다고 이야기를 하면서 실제로는 우리 사회의 기득권 계층의 아이들한테 훨씬 더 상대적인 혜택이 많이 가는 그런 정의롭지 못한 정책을 해 오고 있어요. 이거 반드시 깨야 된다 이렇게 생각합니다.

그 밖에 주요 인터뷰 내용

▶ 조전혁 : 사실 제가 할 수 없어 교육감 선거에 나오기는 했지만 저는 제가 국회의원 할 때부터도 이 선거는 없어져야 된다. 그리고 우리보다 자유민주주의를 오래 했고 지방자치를 오래 한 나라에서도 교육감은 지방자치단체장이 임명합니다. 왜 그런가 하면 지방자치에 있어서 가장 중요한 두 가지 요소가 있어요. 바로 치안과 교육입니다. 그 다음에 나머지 교통·문화 이런 것들은 훨씬 더 우선순위가 떨어지는데요. 그러다 보니까 우리보다 지방자치 오래 한 선진국들에서는 치안 책임자인 경찰 그리고 교육 책임자인 교육감. 교육감이라는 말도 안 해요. 다 그냥 국장 수준이에요. 교육국장 그리고 경찰국장을 지방자치단체장이 임명을 하는 거죠. 그런데 지금 러닝메이트 이야기도 나오지만 그것도 저는 위선이라고 생각을 해요. 그래서 제가 적어도 공부한 바에 따르면 모범 답안은 서울시 같은 경우는 서울시장이 교육국장으로 임명을 하는 것이 맞다. 교육이 뭐 그렇게 특별하다고 해가지고 교육감이라는 거창한 이름까지 붙여야 됩니까? 그리고 경찰청장도 그것도 아니다. 그냥 경찰국장이면 맞다 이렇게 생각을 합니다.

▷ 함인경 : 사실 그만큼 교육이 정말 우리 사회에서 정말로 중요한 거잖아요. 그래서가 또 아닐까 이런 생각을... 

▶ 조전혁 : 그 중요한 책임을 시장이나 도지사가 지는 것이 맞다. 

▷ 함인경 : 그래서 요새 언론에서 상당히 그 부분도 주목을 하고 있는 것 같습니다. 

▶ 조전혁 : 이제 우리 국민들이 교육감선거 폐지 운동 벌여야 된다고 생각합니다. 

▷ 함인경 : 그러니까 꼭 필요하나? 이런 생각들을 이번에 더 크게 하고 있는 것 같아요. 

▶ 조전혁 : 저는 하여튼 10여 년 전부터 이 선거는 해서는 안 되는 선거라고 주장을 있고요. 이 선거가 유지되는 것은 그동안 소위 말하는 진보 좌파 진영에서 재미 봤거든요. 그래서 이거는 그런데 정말 망국적인 선거다. 국민을 위해서라고 그러면 이거 폐지해야 된다고 생각을 하고. 제가 교육감이 된다고 그러면, 제가 발 벗고 나서서 비록 교육감이 됐다고 치더라도 이거는 폐지 운동에 저는 앞장설 생각입니다.

▶ 조전혁 : 저는 사실은 굉장한 원칙주의자입니다. 그래서 저는 공교육은 크게 두 가지 사명이 있다고 생각을 해요. 하나는 대한민국 국민을 만드는 사명이 있습니다. 또 하나는 능력 있는 개인을 만드는 사명이 있습니다. 우리가 공교육은 국민 세금으로 하는 교육이지 않습니까? 그런데 이 세금으로 우리 아이들을 가르치는데, 대한민국 국민을 만들어야지 대한민국 국민 만들기하고 국민 파괴하기가 돼서 되겠습니까? 그런데 지금 이루어지는 공교육들을 보면 특히 소위 진보 좌파 교육감 하에서는 우리 아이들을 대한민국 국민으로서 정체성을 길러준다든지 아니면 우리 헌법에서 요구를 하는 자유민주 공화주의를 공화국의 시민으로 키운다든지. 그리고 시장경제를 이해시키고 그리고 시장경제적인 그런 생각을 할 수 있는 그런 학생들로 교육하는 것이 아니고, 그와 반하는 교육들을 굉장히 많이 하고 있습니다. 시장경제를 오해시키는 교육을 하는 경우도 많고요. 그러고 이제 능력 있는 개인들을 만들어야 되는데, 근데 능력이 없는 개인을 만들고 있는 것 같아요. 예를 들어가지고 서울 같은 경우에는 믿어지십니까? 기초학력 미달 비율이 전국 최상위권에 지금 올라와 있습니다. 그 경우는 서울의 학생들이 다른 시도의 학생들에 비해가지고 공부를 못한다는 거예요. 아이들의 실력이 그렇게 되는데 능력 있는 시민으로 만들 수 있겠습니까? 그래서 이것들을 뜯어고쳐야 된다. 저는 이렇게 생각을 하고요. 또 한 가지는 아까 제가 모두에 지적을 했다시피 좌편향 이념 교육들을 너무 많이 하고 있습니다. 그래서 이게 우리 학교에 동성애 코드라든지 아니면 무슨 전혀 근거 없고 과학적이지 않은 탈원전이라든지. 이건 정권 코드에 맞추는 것이죠. 그런 등등의 교육들을 하고 있는데, 저는 교육감은 학교에서 가르치는 교육 내용은 사회적으로 합의되고 합의되고 또 합의된 내용들. 그리고 또 과학적이나 논리적으로 검증되고 검증되고 또 검증된 내용들만 학교 담장을 넘어와야 된다고 생각을 해요. 그런데 지금 소위 말하는 진보 좌파 쪽에서는 학교와 아이들을 실험 대상으로 삼고 있습니다. 학교는 실험의 장이 아닙니다. 그렇기 때문에 교육감은 이런 것들을 막을 의무가 있다고 생각을 해요. 그래서 저는 그런 것들을 막고 교육을 정상화시킬 정책들을 탄탄히 준비하고 있다는 말씀을 드립니다.